اما داستان تلاش برای علمآموزی تنها به فضای مجازی ختم نمیشود. در گوشه و کنار این سرزمین، در مساجد، حسینیهها و مراکز فرهنگی، معلمانی با روحیه جهادی، دلسوزانه گرد هم آمدهاند تا چراغ آموزش را برای دانشآموزانی روشن نگه دارند که شاید دسترسی کمتری به امکانات دارند. این معلمان، با عشق و ایثار، دانش را نه تنها به عنوان یک درس، بلکه به عنوان راهی برای ساختن آینده، به دلها هدیه میکنند.
هر بار که دانشآموزی با اینترنتی که گاهی یاری نمیکند، با گوشیِ خسته یا تبلتی قدیمی وارد کلاس میشود، یا در فضایی غیررسمیتر اما سرشار از صمیمیت، پای درس معلمی حاضر میشود، گامی فراتر از یک تکلیف ساده برمیدارد. آنها در واقع مقاومت، امید و خواستن را تمرین میکنند. شاید پشت صفحه موبایل یا در صف یک کلاس غیرحضوری دیده نشود، اما تلاششان روشن و قابل احترام است.
در چنین شرایطی، ادامه دادن خود یک موفقیت بزرگ است. معلمانی که با صبر توضیح میدهند و دانشآموزانی که با انگیزه مینویسند، میپرسند و پیش میروند، نشان میدهند که آموزش تنها در محیط مدرسه خلاصه نمیشود؛ بلکه در دل اراده و پشتکار رشد میکند.
حال خبرنگار ایسنا در این شرایط پای صحبتهای معلمی نشسته که بیشاز ۵۰ روز است کلاس درس خود را در برنامه شاد آورده و با وجود کیلومترها فاصله، سوادآموزی را به دانشآموزان خود یاد میدهد. معلمی که از این شرایط دلگیر است و میگوید: بستر شاد علاوهبر اینکه هیچگاه نمیتواند جای کلاس درس را بگیرد حال با ضعیف بودن اینترنت در ساعات مشخص کلاس مجازی، ارتباط را سخت و طاقتفرسا میکند اما با این وجود بازهم تمامی دانشآموزان صبر خود را افزایش میدهند تا پا به پای ما علم را بیاموزند.
او ادامه میدهد: ما معلمها بیش از هرچیزی نگران شرایط دانشآموزان هستیم، نگران سهلانگاری احتمالی آنان مواقع تدریس و جا ماندن از درسهایشان، اما تنها کاری که از دستما برمیآید تشویق آنان برای ادامه دادن و یادگیری است و گاهی برای یادگیری آنان از وقتهای اضافه خود میگذریم تا اگر ضعف و اشکالی در یادگیری دانشآموزان است، برطرف سازیم.
مرتضی مالکی، معاون دوره ابتدایی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری در گفتوگو با ایسنا، اظهار کرد: در بحث آموزش مجازی و فضای مجازی چندین بستر وجود دارد که در استانما این بسترها بومیسازی و مورد استفاده قرار گرفته است. یکی از این فضاهای مجازی، اپلیکیشن شاد است که بیش از ۶۰ هزار نفر از دانشآموزان استان از این برنامه استفاده و آموزش دروس خود را بهصورت مجازی پیگیری میکنند.
وی افزود: این اپلیکیشن تقریبا در تمامی مناطق استان مورد استفاده قرار گرفته است و برای بعضی از مناطق همچون شهرکرد، بروجن، سامان، لاران و... پوشش ۱۰۰درصدی این فضا وجود دارد.
مالکی در رابطه با پوشش محدود اینترنت مناطق صعبالعبور استان، بیان کرد: برای دانشآموزان ساکن در این مناطق چندین بستر دیگر فراهم شده است که یکی از این بسترها آموزش از طریق مدرسه تلویزیونی است. همچنین در ۶ منطقه بن، بروجن، لاران، لردگان و خانمیرزا تولید محتواهای آموزشی انجام گرفته تا دانشآموزانی که به هر طریقی نمیتوانند از آموزشهای مجازی در بستر شاد استفاده کنند کلیپهای آموزشی را مشاهده کنند.
وی در رابطه با نحوه استفاده از محتواهای آموزشی ضبط شده گفت: این محتواها بهصورت یک لینک یا QR Code در اختیار دانشآموزان قرار میگیرد تا بتوانند به کلاسهای درس ورود پیدا کنند. البته این کلیپهای آموزشی توسط آموزگاران استانی ضبط شدهاند بهطور مثال محتواهای آموزشی پایه پنجم دبستان را آموزگاران شاغل در منطقه کیار و پایه اول دبستان را منطقه خانمیرزا تهیه میکند.
معاون آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری تصریح کرد: برای تعدادی دانشآموز که کلاسهای مجازی برای آنان اثربخشی ۱۰۰ درصدی ندارند طرحی تحتعنوان طرح حامی درنظر گرفته شده و سرگروههای آموزشی استان کلاسهایی را در سه مرحله( قبل از عید، ایام نوروز، پس از نوروز) در بستر فنوتک تولید محتوا انجام دادند و این فیلمهای آموزشی در دسترس دانشآموزان کل کشور قرار گرفته است.
وی در ادامه با اشاره به اینکه استقبال دانشآموزان چهارمحال و بختیاری از فیلمهای آموزشی قرار گرفته در بستر فنوتک بیشتر از سایر استانها است، ادامه داد: بهطور میانگین روزانه بیشاز یک هزار نفر از این فیلمها بازدید میکنند که حدود ۵ الی ۱۰ درصد آنان دانشآموزان استانهای دیگر هستند.
مالکی توضیح داد: حدود ۶۰ درصد از آموزشما صرفا از بستر فضای مجازی(شاد) و ۴۰ درصد باقیمانده از سایر روشها انجام میگیرد که یکی از این روشها آموزش جهادی توسط معلمان جهادی است که معلمان بهصورت جهادی طی این شرایط کلاسهای درس خود را بهصورت حضوری در مساجد، دفاتر شوراهای روستاها و... ادامه میدهند که خود یکی از روشهای آموزش تاثیرگذار برای دانشآموزان است.
وی در ادامه گفت: محتوای تولید شده توسط معلمان را در فضای اپلیکیشن آپارات قرار میدهیم تا دانشآموزانی که روز گذشته غایب و از آموزش مجازی محروم بودند بتوانند از این آموزشها استفاده کنند.
مالکی در رابطه با طرح مدرسه در میدان گفت: در تمامی شهرستانهای استان این طرح فعال است و دانشآموزان میتوانند با حضور در این غرفهها از شرایط استفاده و اشکالات درسی خود را توسط معلمان حاضر در غرفه برطرف سازند.
معلمانی که با دستان خالی کلاس درس میسازند
عبدالرضا خسروی، معاون دوره متوسطه ادارهکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری در گفتوگو با ایسنا اظهار کرد: از شروع جنگ تحمیلی رمضان به صورت روزانه حضور و غیاب دانشآموزان در بسترهای مجازی رصد میشود که به طور متوسط ۹۱.۴ درصد دانشآموزان در کلاسهای درس حاضر بودند، همچنین برای برخی از مناطق صعبالعبور استان که در شهرستانهای کوهرنگ، اردل، عشایر و فلارد واقع هستند درسنامه تهیه و در اختیار آنان قرار داده شد تا از تحصیل جا نمانند.
خسروی در رابطه با آموزشها در مناطق صعبالعبور بیان کرد: تعدادی از دانشآموزان که در مناطق محروم قرار دارند آموزشها را به صورت آفلاین و در قالب بستههای آموزشی که به مدیران مدرسه ارائه داده میشود دریافت میکنند، بهطوریکه سیدیهای آموزشی یا فلشهای حاوی آن را دریافت و همسو با تدریس معلمان، آموزشهای لازم را نیز دریافت میکنند.
معاون دوره متوسطه آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری تصریح کرد: طرح دیگری در استان درحال انجام است که طی آن معلمان برتر مدارس تیزهوشان و نمونه تحت عنوان گروههای جهادی دعوت شدند تا آموزشهای لازم را در بستر فنوتک انجام دهند، سپس فیلمهای ضبط شده در آپارت بارگذاری میشود تا دانشآموزان در فرصتهای دیگر و روزهای تعطیل از آنان استفاده کنند.
وی در رابطه با طرح مدرسه در میدان گفت: این طرح بهصورت مستمر در غرفهها انجام میگیرد و دانشآموزان میتوانند از معلمان حاضر برای رفع اشکالات درسی خود بهره ببرند.
خسروری در رابطه با آخرین آمار شرکتکنندگان در کلاسهای مجازی توضیح داد: با شروع آموزشهای مجازی در استان، حدود ۸۰ درصد دانشآموزان دوره اول متوسطه از فضای مجازی شبکه شاد و ۲۰ درصد از سایر آموزشها بهره بردند. همچنین در دوره متوسطه دوم ۷۶ درصد دانشآموزان از شبکه شاد و ۲۴ درصد از درسنامه و بستههای آفلاین استفاده کرده کردند.
انتهای پیام
