به گزارش ایسنا، دکتر وحید شالچی امروز در نشست هم اندیشی و تبیین برنامههای راهبردی توسعه فناوری و نوآوری در پارکهای علم و فناوری با اشاره به تغییر رویکرد آموزش عالی کشور گفت: نظام آموزش عالی ایران امروز علاوه بر دانشگاهها و مؤسسات پژوهشی، با ورود جدی پارکهای علم و فناوری وارد یک زیستبوم سهبعدی شده و این تحول میتواند به تکمیل زنجیره علم تا اثرگذاری اجتماعی منجر شود. برای تحقق این مسیر، لازم است یک فهم مشترک میان حوزه فرهنگی و اجتماعی آموزش عالی شکل بگیرد و این همافزایی میتواند بستر توسعه نوآوری جامعهمحور را فراهم کند.
شالچی با بیان اینکه پارکهای علم و فناوری صرفاً نهادهای اقتصادی نیستند، بلکه محیطهایی هستند که در آن اعتماد، خودباوری و مشارکت اجتماعی شکل میگیرد، اظهار کرد: همین ویژگی آنها را به حلقه اتصال دانشگاه و جامعه تبدیل میکند. پارکهای علم و فناوری ادامه طبیعی دانشگاهها هستند؛ جایی که علم از فضای آموزشی و پژوهشی عبور کرده و وارد عرصه حل مسائل واقعی زندگی مردم، از جمله محیط زیست، سلامت، خدمات عمومی و بهبود کیفیت زندگی میشود.
معاون فرهنگی وزیر علوم افزود: این پیوند میتواند زمینهساز همکاریهای مشترک گسترده میان حوزه فرهنگی اجتماعی و پارکهای علم و فناوری باشد و به حل مسائل واقعی جامعه کمک کند.
وی ادامه داد: یکی از مهمترین حوزههای مشترک، توجه به مسائل اجتماعی و فرهنگی از جمله عدالت آموزشی، سلامت روان، مشارکت جوانان و زیست شهری است که میتواند در قالب «کانونهای نوآوری اجتماعی» دنبال شود.
شالچی با اشاره به ظرفیت صنایع فرهنگی و خلاق، گفت: این حوزه میتواند بهعنوان یکی از محورهای همکاری میان دانشگاهها و پارکهای علم و فناوری توسعه یابد و تجربههای موفقی نیز در این زمینه آغاز شده است. معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم آمادگی دارد همکاریهای گستردهتری را با پارکهای علم و فناوری بهویژه در حوزه پیوند بخش دانشجویی با این پارکها توسعه دهد.
معاون فرهنگی وزیر علوم تصریح کرد: در این مسیر، انجمنهای علمی دانشجویی ظرفیت بسیار مهمی هستند و طرحهایی مانند «نوآفرینان صنعتساز» میتواند به تقویت این ارتباط کمک کند، هرچند برای اثربخشی بیشتر نیازمند تکمیل و اصلاح برخی فرآیندها است.
وی ادامه داد: در حال حاضر حدود ۸۷۰۰ انجمن علمی دانشجویی در دانشگاههای کشور فعال هستند که در صورت اتصال به پارکهای علم و فناوری میتوانند به یک منبع بزرگ از ایدههای نوآورانه و نیروی انسانی خلاق تبدیل شوند. با این حال، تحقق این پیوند نیازمند برنامهریزی، آموزش و ایجاد سازوکارهای ارتباطی مؤثر است و نباید آن را فرآیندی ساده و خودکار تصور کرد.
وی تاکید کرد: در مجموع، دوره کنونی آموزش عالی کشور، دوره شکلگیری پیوندهای عمیقتر میان دانشگاه، جامعه و پارکهای علم و فناوری است و باید این ارتباط بهصورت نظاممند تقویت شود. همچنین شبکهای با عنوان «پیوند دانشگاه، دولت و جامعه» در وزارت علوم در حال شکلگیری است که آییننامه آن نیز در کمیسیون فرهنگی و اجتماعی دولت به تصویب رسیده و میتواند بستر جدیدی برای همکاریهای بینبخشی فراهم کند.
انتهای پیام
