ثریا اسفندیاری در گفتوگو با ایسنا، با اشاره به فعالیت ۸۰۰ مرکز کودکستانی در استان همدان، اظهار کرد: از این تعداد، حدود ۳۰۰ مرکز به صورت مستقل فعالیت میکنند و حدود ۵۰۰ مرکز نیز در مدارس دولتی مستقر هستند.
وی افزود: با وجود اینکه بخشی از کودکستانها در مدارس دولتی مستقر هستند، ماهیت فعالیت آنها غیردولتی است و خانوادهها برای استفاده از خدمات این مراکز باید شهریه پرداخت کنند.
رئیس اداره تعلیم و تربیت کودک آموزش و پرورش استان همدان، درباره نحوه تعیین شهریه کودکستانها نیز توضیح داد: شهریه مراکز در سامانه ملی تعلیم و تربیت کودک تعیین میشود و مؤسس مرکز با مراجعه به سامانه، اطلاعات و شاخصهای مورد نیاز از جمله اجارهبها، تعداد نیروهای شاغل، ظرفیت اسمی مرکز و حقوق مبنای مربی را بارگذاری میکند. پس از ثبت این اطلاعات، شهریه بر اساس فرمولی که در سامانه پیشبینی شده تعیین و صادر میشود؛ به همین دلیل میزان شهریه کودکستانها با یکدیگر متفاوت است.
وی با اشاره به افزایش ۴۵ درصدی شهریه کودکستانها نسبت به سال گذشته، گفت: این افزایش با توجه به هزینههای مراکز غیردولتی در نظر گرفته شده تا مؤسسان بتوانند هزینههای مربوط به حقوق و بیمه مربیان و کارکنان، اجاره، تجهیزات، امکانات و قبوض خدماتی را تأمین کنند.
این مسئول خاطرنشان کرد: مراکز حق ندارند علاوه بر شهریه مصوب، هزینه دیگری از خانوادهها دریافت کنند، مگر اینکه خدماتی خارج از شهریه مصوب مانند ارائه ناهار و میانوعده در مرکز داشته باشند که هزینه این خدمات به صورت جداگانه دریافت میشود.
پیشدبستانی فرصت مهمی برای کسب آمادگی و مهارت برای ورود به مدرسه
وی،درباره بستههای تربیتی و یادگیری نیز گفت: این بستهها هزینه زیادی ندارند و حدود ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار تومان هستند و کتابها نیز از سوی ناشران غیردولتی تهیه میشوند.
رئیس اداره تعلیم و تربیت کودک آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به جمعیت کودکان واجد شرایط دوره پیشدبستانی، اظهار کرد: امسال ۲۲ هزار و ۴۵۰ کودک در استان همدان واجد شرایط حضور در دوره پیشدبستانی ۲ هستند.
اسفندیاری با بیان اینکه دوره پیشدبستانی اجباری نیست، افزود: با وجود اجباری نبودن این دوره، توصیه ما به خانوادهها این است که کودکان خود را در این دوره ثبتنام کنند، چراکه پیشدبستانی فرصت مهمی برای کسب آمادگیها و مهارتهای لازم برای ورود به دبستان است.
وی همچنین با تأکید بر اهمیت این دوره در رشد همهجانبه کودک، تصریح کرد: سالهای پیش از ورود به دبستان، زمان طلایی آموزش و رشد کودک است و در این دوره مهارتهایی مانند هوش اجتماعی و هیجانی، مهارتهای زبانی، شنیدن و سخن گفتن، مهارتهای جسمی و حرکتی، خلاقیت و سایر توانمندیهای مورد نیاز کودک تقویت میشود.
پوشش ۷۰ درصدی پیشدبستانی در روستاها
این مسئول، درباره میزان پوشش دوره پیشدبستانی در روستاها و مناطق محروم استان همدان، گفت: سال گذشته نرخ پوشش دوره پیشدبستانی در استان حدود ۷۰ درصد بود و حدود ۱۶ هزار کودک تحت پوشش پیشدبستانی ۲ قرار گرفتند.
وی ادامه داد: با توجه به هدف توسعه عدالت آموزشی، تلاش میکنیم پوشش دوره پیشدبستانی بهویژه در مناطق روستایی و کمبرخوردار افزایش پیدا کند.
اسفندیاری، یکی از اقدامات انجامشده در این زمینه را استفاده از فضاهای مازاد مدارس دولتی بیان کرد و گفت: بخشی از این فضاها در اختیار مؤسسات قرار گرفته تا با پرداخت اجاره کمتر بتوانند در مناطق کمبرخوردار فعالیت کنند و خدمات را با شهریه مناسبتری به خانوادهها ارائه دهند.
رئیس اداره تعلیم و تربیت کودک آموزش و پرورش استان همدان با بیان اینکه بخش قابل توجهی از ۵۰۰ مرکز مستقر در مدارس دولتی در مناطق محروم و روستایی فعالیت دارند، افزود: پیشبینی ما این است که در صورت فراهم بودن شرایط، امسال پوشش دوره پیشدبستانی در روستاهای استان به سمت ۸۰ درصد افزایش پیدا کند.
شناسایی ۲۷ مرکز غیرمجاز کودکستانی
وی در ادامه از شناسایی ۲۷ مرکز غیرمجاز در استان همدان طی سال گذشته خبر داد و اظهار کرد: از این تعداد، ۱۴ مرکز موفق به دریافت مجوز شدند و درباره ۱۳ مرکز باقیمانده نیز مکاتبات و پیگیریهای لازم با مراجع ذیربط و ضابطان قانونی انجام شده است. اگر این مراکز مجوز دریافت نکنند، باید مطابق قانون با آنها برخورد و نسبت به پلمب آنها اقدام شود.
اسفندیاری، از خانوادهها خواست هنگام انتخاب کودکستان، حتماً به نشانهها و تابلوهای استاندارد مراکز توجه کنند و افزود: کودکستانهای مجاز باید دارای تابلوی استاندارد و لوگوی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک باشند.
وی با هشدار نسبت به فعالیت برخی مراکز غیرمجاز در قالب خانههای بازی یا در فضاهایی مانند فرهنگسراها و سایر اماکن، گفت: برخی مراکز بدون مجوز، فعالیتهای مربوط به پیشدبستانی را نیز انجام میدهند، در حالی که فاقد مجوز رسمی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک هستند.
وی ادامه داد: فعالیت مراکز غیرمجاز از نظر محتوای آموزشی، مربی، فضا و سایر استانداردهای مورد نیاز مورد تأیید سازمان نیست و خانوادهها باید در زمان ثبتنام کودک به این موضوع توجه ویژه داشته باشند.
رئیس اداره تعلیم و تربیت کودک آموزش و پرورش استان همدان با بیان اینکه حدود یکهزار و ۲۵۰ مربی در رده سنی پیش از دبستان در استان فعالیت دارند، گفت: سال گذشته برای حدود یکهزار و ۲۰۰ مربی دوره صلاحیت حرفهای برگزار شد.
وی افزود: این دورهها از سوی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک و به صورت ترکیبی از آموزشهای مجازی و حضوری برگزار شد و حدود ۹۰ درصد مربیان دوره صلاحیت حرفهای را گذراندهاند.
چالش اصلی؛ نگاه نادرست خانوادهها به پیشدبستانی
اسفندیاری، مهمترین چالش موجود در حوزه پیشدبستانی را آگاهی ناکافی برخی خانوادهها از اهداف و محتوای استاندارد این دوره دانست و گفت: برخی خانوادهها تصور میکنند کودک در دوره پیشدبستانی باید حروف الفبا و اعداد را یاد بگیرد، در حالی که چنین رویکردی با اهداف این دوره همخوانی ندارد.
وی توضیح داد: در دوره پیش از دبستان، هدف اصلی آمادهسازی کودک برای ورود به دبستان است و این آمادگی از مسیر مهارتآموزی و رشد همهجانبه اتفاق میافتد.
رئیس اداره تعلیم و تربیت کودک آموزش و پرورش استان همدان افزود: اگر کودک در پیشدبستانی به صورت مستقیم با حروف الفبا و اعداد آموزش داده شود، ممکن است در پایه اول و در مواجهه با شیوه آموزشی معلم دچار تناقض شود.
وی تأکید کرد: بهترین و باکیفیتترین مرکز پیشدبستانی، مرکزی نیست که خواندن و نوشتن یا اعداد و حروف الفبا را به کودک آموزش دهد، بلکه مرکزی است که بتواند مهارتهای مورد نیاز کودک را بر اساس برنامههای تربیتی و یادگیری استاندارد تقویت کند.
مهارتآموزی، محور فعالیتهای پیشدبستانی
اسفندیاری با بیان اینکه فعالیتهای پیشدبستانی باید مبتنی بر بازی، آموزش، خلاقیت و مهارتآموزی باشد، گفت: تقویت مهارتهای اجتماعی، مهارتهای زبانی، خوب شنیدن و خوب سخن گفتن، مهارتهای دستورزی و حرکتی، خلاقیت و توانایی برقراری ارتباط از جمله محورهای مهم این دوره است.
وی ادامه داد: کودک باید از طریق فعالیتهایی که مربی طراحی میکند، بازی و ابزارهای مختلف آموزشی، مهارتهای لازم را به دست آورد تا با آمادگی بیشتری وارد دبستان شود.
رئیس اداره تعلیم و تربیت کودک آموزش و پرورش استان همدان با بیان اینکه رشد کودک ابعاد مختلفی دارد که یکی از مهمترین آنها رشد هوش اجتماعی است، تصریح کرد: در بخش فردی، کودک باید مهارتهایی مانند نظم، مسئولیتپذیری و انجام فعالیتهای شخصی خود را فرا بگیرد و در بخش اجتماعی نیز توانایی برقراری ارتباط، دوستیابی، همکاری و کمک به دیگران را کسب کند.
وی در ادامه با اشاره به اهمیت تقویت هوش هیجانی کودکان، خاطرنشان کرد: کودک باید بتواند احساسات خود و دیگران را بشناسد، آنها را مدیریت کند و ارتباط مؤثرتری با خانواده، دوستان و محیط اطراف خود برقرار کند.
این مسئول با اشاره به اهمیت سالهای اولیه زندگی کودک اظهار کرد: بخش قابل توجهی از شخصیت کودک در این دوره شکل میگیرد و این زمان، فرصت طلایی برای پایهریزی مهارتها و ویژگیهای شخصیتی اوست.
وی افزود: مسئولیتپذیری، نظم، کمک به دیگران، مهارتهای ارتباطی، دوستیابی، رشد هوش هیجانی و اجتماعی و همچنین تقویت هویت ملی، ایرانی و دینی از جمله موضوعاتی است که میتوان در این دوره روی آنها کار کرد.
اسفندیاری ادامه داد: حتی در حوزه سبک زندگی سالم و رشد جسمی کودک نیز میتوان در این دوره زمینههای لازم را فراهم کرد تا کودک از همان سالهای نخست با سبک زندگی سالم آشنا شود.
آموزش زبان انگلیسی در پیشدبستانی ممنوع است
رئیس اداره تعلیم و تربیت کودک آموزش و پرورش استان همدان درباره آموزش زبان انگلیسی در دوره پیشدبستانی نیز گفت: آموزش زبان انگلیسی در این دوره ممنوع و جزو موارد غیرمجاز است.
وی تأکید کرد: در این دوره ابتدا باید مهارتهای پایه زبان فارسی مانند خوب شنیدن و خوب سخن گفتن در کودک تقویت شود و سپس در مراحل بعدی آموزش زبانهای دیگر مورد توجه قرار گیرد.
وی همچنین با تأکید بر ضرورت استفاده کودکستانها از محتوای مورد تأیید سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، گفت: محتواهایی که در کودکستانها مورد استفاده قرار میگیرند باید تأییدیه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک را داشته باشند.
رئیس اداره تعلیم و تربیت کودک آموزش و پرورش استان همدان با تأکید بر ضرورت آگاهیرسانی درباره اهمیت دوره پیشدبستانی، اظهار کرد: خانوادهها باید با اهمیت و ضرورت گذراندن این دوره آشنا شوند؛ چراکه اگر ضرورت آن را ندانند، ممکن است کودکان خود را برای حضور در این دوره ثبتنام نکنند.
اسفندیاری خاطرنشان کرد: این دوره یک فرصت طلایی برای پایهریزی شخصیت کودک و تقویت مهارتهای فردی و اجتماعی اوست و خانوادهها باید بدانند که پیشدبستانی صرفاً محلی برای آموزش حروف و اعداد نیست، بلکه بستری برای رشد همهجانبه کودک و آمادهسازی او برای ورود موفق به مدرسه است.
انتهای پیام
