معصومه اکبری در گفت و گو با ایسنا، با اشاره به تفاوت سطح یادگیری دانش‌آموزان در کلاس‌های درس اظهار کرد: آموزش مناسب باید با در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان انجام شود و معلم لازم است سطح یادگیری هر دانش‌آموز و شیوه مناسب آموزش به او را بشناسد.
وی افزود: با توجه به بالا بودن تراکم برخی کلاس‌ها، اجرای آموزش کاملاً فرد محور برای معلم دشوار است، اما برای دانش‌آموزانی که به عملکرد یادگیری مناسب دست پیدا نکرده‌اند، برنامه ویژه داریم.
اکبری ادامه داد: طرح حامی با عنوان حمایت آموزشی مستمر یادگیرنده، با هدف حمایت ویژه از این دانش‌آموزان اجرا می‌شود و در آن تلاش می‌کنیم علت ضعف یادگیری مشخص و برای دانش‌آموز برنامه آموزشی متناسب در نظر گرفته شود.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش البرز ادامه داد: اجرای این طرح در تابستان نیز ادامه داشت و دانش‌آموزان نیازمند حمایت حدود دو ماه آموزش ویژه دریافت کردند و تعدادی از معلمان نیز به صورت داوطلبانه در این طرح مشارکت کردند.
وی با اشاره به یکی دیگر از بخش‌های طرح حامی اظهار کرد: دانش‌آموزانی که دارای اختلال یادگیری هستند به مراکز جامع ارجاع داده می‌شوند تا خدمات تخصصی دریافت کنند.
اکبری با اشاره به کمبود مراکز جامع در استان البرز مطرح کرد: در حال حاضر ۱۶ مرکز جامع در استان فعال است، اما با توجه به جمعیت دانش‌آموزی، این تعداد برای پاسخگویی مناسب به همه دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری کافی نیست.
وی افزود: بر اساس بررسی‌های انجام شده، برای اینکه بتوان به مراجعه کنندگان زمان و خدمات کافی ارائه داد، دست‌کم به ۲۵ مرکز جامع نیاز داریم و ایجاد حدود ۹ مرکز دیگر می‌تواند پوشش خدمات این حوزه را بهبود دهد.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش البرز یادآور شد: بخشی دیگر از طرح حامی نیز به علت شناسی افت تحصیلی اختصاص دارد و دانش‌آموزانی که مشکلات خاصی دارند برای دریافت خدمات تخصصی به مراکز مشاوره و تخصصی ارجاع می‌شوند.
انتهای پیام
