ابراهیم رفیعی، مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش‌وپرورش، در آیین افتتاحیه طرح کشوری «همیار معلم» که امروز یکشنبه ۲۴ آبان به میزبانی استان قم برگزار شد، با اشاره به تحولات شتابان دنیای امروز، بر ضرورت تحول در روش‌های تدریس و متناسب‌سازی نظام آموزشی با نیازهای نسل جدید تأکید کرد.
وی با بیان اینکه مفاهیم مدرسه، معلم و دانش‌آموز در دنیای امروز دستخوش تغییرات اساسی شده‌اند، اظهار کرد: سرعت تحولات علمی، فناوری و اجتماعی به‌گونه‌ای است که نمی‌توان همچنان بر مدار روش‌های گذشته حرکت کرد؛ ازاین‌رو آموزش‌وپرورش باید متناسب با شرایط جدید، در روش‌های آموزشی و تربیتی خود بازنگری کند.
رفیعی با تأکید بر اینکه نظام آموزشی باید زودتر و هوشمندانه‌تر به استقبال تغییرات برود، افزود: یکی از مهم‌ترین حوزه‌هایی که نیازمند تحول جدی است، روش‌های تدریس است. ما معلمان باید شیوه‌های آموزشی خود را بر اساس ویژگی‌ها، علایق و اقتضائات نسل جدید بازطراحی کنیم و از تکرار الگوهای آموزشی گذشته فاصله بگیریم.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش‌وپرورش با معرفی طرح همیار معلم به‌عنوان یک رویکرد نوین آموزشی تصریح کرد: همیار معلم یک فعالیت نمایشی، سرگرمی یا برنامه فانتزی در مدرسه نیست، بلکه یک سبک و روش آموزشی مبتنی بر یادگیری از طریق تدریس (Learning by Teaching) است که در آن دانش‌آموزان با مشارکت فعال در فرایند آموزش، ضمن انتقال آموخته‌های خود به دیگران، یادگیری عمیق‌تری را تجربه می‌کنند.
وی ادامه داد: در این طرح، دانش‌آموزان متناسب با توانمندی‌ها، علاقه‌مندی‌ها و تفاوت‌های فردی خود نقش‌های آموزشی مختلفی بر عهده می‌گیرند و فرصت پیدا می‌کنند در اداره کلاس و فرایند یاددهی و یادگیری مشارکت داشته باشند. در مقابل، معلم نیز از نقش صرفاً انتقال‌دهنده اطلاعات فاصله گرفته و به طراح، راهبر و هدایت‌کننده فرایند یادگیری تبدیل می‌شود.
رفیعی با اشاره به اهمیت مهارت‌های فردی و اجتماعی در تربیت دانش‌آموزان تصریح کرد: کار گروهی، مسئولیت‌پذیری، مشارکت اجتماعی، تعهد و تقویت روحیه همکاری از جمله مهارت‌هایی هستند که باید در کنار آموزش دروس مورد توجه قرار گیرند و طرح همیار معلم می‌تواند زمینه مناسبی برای پرورش این توانمندی‌ها فراهم کند.
وی با تأکید بر اهداف سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش گفت: مأموریت اصلی نظام تعلیم‌وتربیت صرفاً افزایش نمرات و موفقیت در آزمون‌ها نیست، بلکه تربیت دانش‌آموزانی در تراز حیات طیبه و برخوردار از شایستگی‌های علمی، اخلاقی، اجتماعی و تربیتی است؛ بنابراین باید از ظرفیت روش‌های نوین آموزشی برای تحقق این اهداف بهره بگیریم.
مدیرکل دفتر آموزش متوسطه دوره دوم نظری وزارت آموزش‌وپرورش در پایان با قدردانی از میزبانی استان قم و تلاش‌های مدیرکل آموزش‌وپرورش استان، معاونان و همکاران حوزه آموزش متوسطه نظری و همچنین عوامل اجرایی و مدیریتی مجموعه آموزشی میزبان، بر ضرورت همراهی معلمان و مدیران مدارس برای توسعه و اجرای اثربخش طرح همیار معلم تأکید کرد.
انتهای پیام
