سید اردشیر رشیدی در گفتوگو با ایسنا اظهار کرد: اگرچه آموزش مجازی نتوانسته است جای کلاس حضوری را برای دانشآموزان ابتدایی پر کند، اما با تلاش همکاران، هیچ دانشآموزی در دوره ابتدایی از چرخه آموزش بازنمانده و در مجموع، تنها ۱۷۳۱ دانشآموز در مقاطع متوسطه به دلیل مشکلات زیرساختی بهصورت آفلاین تعلیم دیدهاند.
وی تصریح کرد: آموزش در این مقطع بهطور کامل بهصورت مجازی و غیرحضوری برگزار شده است.
مدیرکل آموزش پرورش استان اردبیل با تأکید بر اینکه هیچچیزی جای آموزش چهرهبهچهره را برای گروه سنی ابتدایی نمیتواند پر کند، افزود: با وجود این محدودیت، تلاش شبانهروزی آموزگاران، معاونان آموزشی و مدیران باعث شد تا فرآیند یادگیری با موفقیت پیش برود. تنها مشکل ما، اختلال در اینترنت در برخی نقاط بود که از اختیار همکاران خارج است.
رشیدی در خصوص مدیریت مناطق دارای اینترنت ضعیف، به نقش ۷۹ نفر از راهبران آموزشی و تربیتی اشاره کرد و گفت: بستههای آموزشی متناسب با سن و دروس دانشآموزان تهیه و با وسیله شخصی راهبران به دست دانشآموزان مناطق کمبرخوردار رسید و لحظهای از آنان غافل نشدیم.
مدیرکل آموزش پرورش استان اردبیل افزود: تمامی دروس ۶ پایه ابتدایی بهطور کامل تدریس شده و ارزشیابی دانشآموزان بهصورت فرآیندی و کیفی-توصیفی (بدون امتحان نهایی) ثبت گردیده است. همچنین برای جبران افت تحصیلی احتمالی، طرح حامی در هر دو نوبت آموزشی اجرا و در تابستان نیز تداوم خواهد یافت.
رشیدی گفت: از مجموع ۵۸۷ دبیرستان دوره اول، بیش از ۷۹ درصد دانشآموزان از سامانه شاد و نزدیک به ۲۰ درصد از سایر پلتفرمهای داخلی برای آموزش آنلاین استفاده کردهاند.
مدیرکل آموزش پرورش استان اردبیل با بیان اینکه تنها ۱.۰۳ درصد از دانشآموزان (معادل ۶۵۲ نفر) بهصورت آفلاین و با درسنامه تحصیل کردهاند، چالشهای اصلی این دوره را نبود پایداری سامانه شاد در روزهای پیک ترافیک، محدودیت تکدستگاهی در خانوادههای چندفرزندی و عدم دسترسی به گوشی هوشمند در مناطق روستایی و عشایری برشمرد.
وی در خصوص مدیریت این چالشها به تولید محتوای آموزشی توسط گروههای درسی، استفاده از مدرسه تلویزیونی و اجرای طرح همیار علمی با تدریس دبیران برتر استان در چهار درس ریاضی، علوم، عربی و زبان اشاره کرد.
رشیدی تصریح کرد: امتحانات پایههای هفتم، هشتم و نهم بهصورت غیرحضوری و مطابق دستورالعمل وزارتی برگزار شده و آزمونهای هماهنگ استانی نیز بهصورت مجازی از ۲۸ اردیبهشت تا ۵ خرداد برگزار گردیده است. برای تابستان نیز طرح رشد و تقویت و کلاسهای جبرانی از تیر تا مردادماه پیشبینی شده است.
مدیر کل آموزش و پرورش استان اردبیل در ادامه افزود: در دوره متوسطه دوم، آموزش از طریق سامانه شاد، مدرسه تلویزیونی و محتوای دبیرخانههای کشوری پیگیری شد. اما مهمترین بخش برگزاری امتحانات نهایی بازمیگردد؛
وی تأکید کرد: امتحانات نهایی این دورهبهصورت حضوری از بیستم تیرماه آغاز خواهد شد و امتحانات داخلی نیز به نواحی و مناطق تفویض شده است.
رشیدی در خصوص هنرستانها (فنیوحرفهای) هم اظهار کرد: با وجود برگزاری دو هفته آموزش حضوری در کارگاهها، همچنان ۱ درصد از هنرجویان (حدود ۲۱۰ نفر) در بخش کارگاهی و عملی با چالش مواجه بودهاند. با این حال، کلیه امتحانات هنرستانها بهصورت داخلی و ترکیبی از مجازی و عملی برگزار شده است.
وی مجموع کل دانشآموزانی که بهجای آموزش برخط، از بستههای آفلاین استفاده کردهاند، ۱۷۳۱ نفر عنوان کرد که عمده آنان در مناطق محروم، مرزی و دورافتاده ساکن هستند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل با اشاره به ضرورت جبران خلاهای آموزشی ناشی از بحران، از اجرای چندین برنامه ویژه از جمله طرح حامی برای دوره ابتدایی جهت مداخله آموزشی هدفمند، طرح رشد و تقویت و همیار علمی برای دوره اول متوسطه با تدریس دبیران برتر استان در شاد (در ساعات غیرترافیک)، برگزاری کلاسهای جبرانی برای دروس پایه و کارگاهی در تمامی مقاطع متوسطه و شناسایی دانشآموزان بازمانده از تحصیل و تهیه گوشی هوشمند برای دانشآموزان مستعد نیازمند از طریق مشارکت خیرین و اولیای مدارس در تابستان ۱۴۰۵ خبر داد.
وی خاطر نشان کرد: گرچه آموزش مجازی در این ایام از توقف کامل یادگیری جلوگیری کرد، اما شکاف دیجیتال و نبود تعامل عاطفی در کلاس ابتدایی، بزرگترین درسی بود که از این بحران آموختیم و باید برای ترمیم آن در سال آینده برنامهریزی جدی کنیم.
انتهای پیام
