به گزارش ایسنا، محمد جوان امروز در گردهمایی و انتخابات مجمع انجمن دانش آموختگان که در دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد، با اشاره به اهمیت ارتباط دانشگاه با دانش‌آموختگان، گفت: دانش‌آموختگان ما اگر قرار است از این ارتباط بهره متقابل ببرند، در فاز اول باید تلاش کنیم ارتباط دانشگاه با آنها را تقویت کنیم و خدمات خود را تا حد امکان به دانش‌آموختگان نیز ارائه دهیم.

وی افزود: ما در دانشگاه برای دانش‌آموختگان همچنان کتابخانه، تسهیلات ورزشی و امکانات فرهنگی داریم و می‌توانیم شرایطی فراهم کنیم که آنها مراسم‌های خود را در دانشگاه برگزار کنند و خودمان نیز باید به رفت‌وآمد آنها به داخل دانشگاه کمک کنیم.

جوان ادامه داد: وقتی این ارتباط و رفت‌وآمد بیشتر باشد، آن فرزند بیشتر به دانشگاه رفت‌وآمد می‌کند و متوجه می‌شود کجا باید کمک کند و کجا می‌تواند اصطلاحاً سنگی را از سر راه بردارد و کاری را جابه‌جا کند.

ظرفیت دانش‌آموختگان در آموزش‌های مهارتی

معاون پژوهشی و فناوری دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس با اشاره به ظرفیت دانش‌آموختگان در حوزه آموزش‌های مهارتی، بیان کرد: فکر می‌کنم با افزایش این رفت‌وآمدها، در حوزه‌هایی مانند آموزش‌های مهارتی می‌توانیم از ظرفیت دانش‌آموختگان به‌خوبی استفاده کنیم.

وی گفت: در آموزش‌های مهارتی دیگر فقط و فقط مسائل علمی مطرح نیست. اگر دوره‌ای برگزار کنیم، می‌توانیم بخشی از استادان را از میان فارغ‌التحصیلان خودمان که در صنایع غذایی، شرکت‌ها، دانشکده‌ها یا سازمان‌های مختلف فعالیت می‌کنند، انتخاب کنیم.

جوان افزود: می‌توانیم از سازمان‌ها و مجموعه‌های خوب و مؤثر، از جمله سازمان‌های مرتبط با حوزه کشاورزی، کمک بگیریم و دوره‌های بسیار خوب و مؤثری برگزار کنیم. همچنین بحث بازاریابی دوره‌ها مطرح است و می‌توان از ظرفیت سازمان‌ها برای برگزاری این دوره‌ها کمک گرفت.

انتقال تجربه دانش‌آموختگان به دانشجویان

وی با اشاره به ظرفیت دانش‌آموختگان در حوزه پژوهش نیز خاطرنشان کرد: بحث کارگاه‌های پژوهشی و انتقال تجربه در حوزه پژوهشی از دیگر زمینه‌هایی است که می‌توانیم از ظرفیت دانش‌آموختگان استفاده کنیم.

معاون پژوهشی و فناوری دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس ادامه داد: در بسیاری از زمینه‌ها ما نیاز به فیلد داریم و لازم است دانشجوی فعلی در این محیط‌ها کار کند. اصطلاحاً اینجا جاهایی است که دانش‌آموختگان عزیز ما می‌توانند به دانشگاه کمک کنند.

جوان تأکید کرد: تحقیقات کشاورزی را نمی‌توان فقط در یک آزمایشگاه کوچک انجام داد و برای پیشبرد پژوهش‌های این حوزه، ارتباط با عرصه و استفاده از ظرفیت‌های موجود در بخش کشاورزی ضروری است.

دانشکده کشاورزی؛ پیوند علم و زندگی روزمره

وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اهمیت دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس، اظهار کرد: دانشکده کشاورزی ما به دلایل مختلف، دانشکده‌ای بسیار خوب، مهم و بزرگ است. کشاورزی در کنار اینکه یک علم است، یک حرفه نیز محسوب می‌شود و پیوند بسیار عمیقی با زندگی روزمره مردم دارد.

جوان افزود: دسترسی مردم به فضای سالم و در دسترس با قیمت مناسب، هدفی است که فکر می‌کنم دانشکده‌های کشاورزی برای تحقق آن ایجاد شده‌اند تا بتوانیم به جامعه خودمان خدمت کنیم.

وی گفت: نیازهای بشر را اگر نگاه کنیم، فضا می‌خواهیم، آب می‌خواهیم، سلامت می‌خواهیم و هوا می‌خواهیم و برای اینکه مردم بهتر زندگی کنند، بسیاری از حوزه‌های ما امروز درگیر فناوری هستند؛ اما واقعاً اساس آب و غذا و بخشی از سلامت، به کشاورزی و رشته‌های کشاورزی وابسته است و این حوزه‌ها اساس کار هستند.

حرکت دانشکده کشاورزی به سمت دانشگاه نسل سوم

معاون پژوهشی و فناوری دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس با اشاره به فعالیت‌های علمی این دانشکده، بیان کرد: ما در دانشکده کشاورزی، دانشمندان یک درصد و اعضای هیئت علمی بسیار خوبی داریم که در بحث تولید علم فعالیت می‌کنند.

وی ادامه داد: اگر با نگاه به دانشگاه‌های نسل سوم بخواهیم موضوع را بررسی کنیم، اتفاقاً دانشکده کشاورزی ما در عبور از این مرحله، قدرت خود را حفظ کرده و در آموزش و پژوهش وارد حوزه سوم دانشگاه شده است.

وی افزود: با حمایت دوستان دیگر، پروژه‌های بسیار خوبی در دانشگاه تربیت مدرس و در حوزه پژوهش‌های کاربردی داریم که در میان استادان خوب دانشگاه، نام‌هایی مانند دکتر میان‌آبادی، دکتر کریمی، دکتر مهرآبادی‌زاده و سرکار خانم حمیدی در پروژه‌های جاری و فعالیت‌های اخیر به چشم می‌خورد و سایر دوستان نیز زحمات زیادی می‌کشند.

دانشکده کشاورزی مسیر خود را در پژوهش‌های کاربردی پیدا کرده است

جوان خاطرنشان کرد: این موضوع نشان می‌دهد که دانشکده کشاورزی ما مسیر خود را به‌خوبی پیدا کرده و در این مسیر به‌خوبی در حال حرکت است.

وی با اشاره به پیوند عاطفی دانشجویان و دانش‌آموختگان با دانشگاه، گفت: دوره دانشجویی به دلایل مختلف جذاب است؛ یکی اینکه این دوره در جمع دوستان سپری می‌شود و دوره جوانی ماست که در دل آن تجربه کسب می‌کنیم.

معاون پژوهشی و فناوری دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس ادامه داد: شخصاً وقتی در مشهد از خیابان دانشگاه عبور می‌کنم، حتی اگر داخل تاکسی یا ماشین باشم، با دیدن سردر دانشکده شاد می‌شوم؛ درست مانند احساسی که وقتی به شهرستان خودم می‌روم دارم.

وی افزود: معمولاً احساس و واکنش ما نسبت به جایی که در آن درس خوانده‌ایم، از جنس همان جایی است که در آن رشد و نمو کرده و بزرگ شده‌ایم. آن بحث اشاره‌شده درباره رابطه پدر و فرزندی که نسبت به دانشگاه و دوران دانشجویی به وجود می‌آید نیز کاملاً ملموس است.

توسعه پژوهش‌های کشاورزی نیازمند ارتباط با عرصه و صنعت است

معاون پژوهشی و فناوری دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس، ادامه داد: بسیاری از تحقیقات کشاورزی در یک آزمایشگاه کوچک انجام نمی‌شود و باید در مزرعه انجام شود. مزارع بزرگ و باغات بزرگ از این دست باید عرصه کار باشند و اگر این ارتباط شکل بگیرد، همه این موارد می‌تواند زمینه‌ای برای کار پژوهشی باشد.

وی با اشاره به ضرورت استفاده از ظرفیت فارغ‌التحصیلان، اظهار کرد: آخرین بحثی که می‌خواهم به آن بپردازم، به‌خصوص استفاده از ظرفیت فارغ‌التحصیلان خودمان است. ببینید، زمان مقداری سخت شده و در بحث پژوهش نیز تنگناهای زیادی وجود دارد و مسیرهای جدیدی هم پیش روی ماست.

جوان افزود: شاید این شرایط فرصتی باشد برای اینکه عادت‌های خودمان و عادت‌های ذهنی‌مان را تغییر دهیم. مهاجرت همیشه چیز بدی نیست، به‌خصوص مهاجرت‌هایی که گاهی در ذهن اتفاق می‌افتد. ما از یک منظر مشخص به مسائل نگاه می‌کنیم، در حالی که در شرایط فعلی چاره‌ای نداریم جز اینکه واقعاً به سراغ حل مسائل برویم.

پژوهش باید به حل مسائل جامعه و صنعت متصل شود

معاون پژوهشی و فناوری دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس تأکید کرد: اگر بتوانیم در بستر حل مسائل، با صنعت و جامعه ارتباط بگیریم، طرح‌های پژوهشی کاربردی اساتید را توسعه دهیم و در حوزه‌هایی که در مرز دانش قرار دارند، از دولت و ستادهای مربوطه کمک بگیریم، پژوهش تقریباً به‌صورت خودکار مورد نیاز قرار خواهد گرفت.

وی گفت: بسیار مهم است که پول وارد چرخه پژوهش شود، اما روی دیگر سکه این است که ببینیم افرادی حاضر شده‌اند برای پژوهش‌های همکاران من در دانشکده کشاورزی، که مثال‌هایی از آنها برای شما آوردم، پول پرداخت کنند. اینکه برای کار ما پول پرداخت می‌شود خوب است، اما صرف پرداخت پول به یک پروژه، لزوماً به معنای کیفیت آن کار نیست.

جوان خاطرنشان کرد: باید توجه کنیم که وقتی یک مجموعه برای پژوهشی هزینه می‌کند، این موضوع به‌تنهایی نشان نمی‌دهد که کیفیت پژوهش بالا بوده است. ما باید علاوه بر اینکه مسئله‌ای را حل می‌کنیم، مسیر کیفیت را نیز پیش ببریم.

ظرفیت اعتبار مالیاتی برای توسعه زیرساخت‌های پژوهشی

وی با اشاره به ظرفیت اعتبار مالیاتی برای تأمین هزینه‌های پژوهشی، بیان کرد: یکی از راه‌هایی که برای تأمین هزینه‌های آزمایشگاه و آزمایش‌های مربوط به پژوهشگاه‌ها و دانشگاه‌ها وجود دارد، بحث اعتبار مالیاتی است.

جوان افزود: بعضی از دانشگاه‌ها در این زمینه از ما بسیار مطرح‌تر عمل کرده‌اند و ما نیز در دانشگاه تربیت مدرس در حال تلاش هستیم. حتماً تلاش کنید از ظرفیت اعتبار مالیاتی استفاده کنید.

وی ادامه داد: اگر به قانون نگاه کنیم، اعتبار مالیاتی در چند عنوان پیش‌بینی شده است. یکی از آنها تحقیق و توسعه یا R&D است. شرکت‌های دانش‌بنیان می‌توانند بخشی از فعالیت‌های تحقیق و توسعه خود را در داخل شرکت و سایر شرکت‌ها نیز این فعالیت‌ها را در دانشگاه انجام دهند و هزینه‌های مربوط به آن، در چارچوب قانون، از محل اعتبار مالیاتی محاسبه شود.

حمایت از رساله‌های دکتری از محل اعتبار مالیاتی

معاون پژوهشی و فناوری دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس گفت: نکته دوم، رساله‌های دکتری است که در همین قالب، آیین‌نامه آن ابلاغ شده و خدمت شما نیز ارائه کرده‌ایم. از این محل می‌توانیم تا ۵۰۰ میلیون تومان از رساله‌های دکتری حمایت کنیم.

وی تصریح کرد: امروز قرار نیست کسی از شرکت‌ها بخواهد از محل مالیات به ما کمک کند؛ بحث، استفاده از این ظرفیت برای تولید، توسعه زیرساخت‌های پژوهشی و انجام فعالیت‌های نوآورانه است.

جوان افزود: از این ظرفیت می‌توان برای توسعه آزمایشگاه‌ها، انجام طرح‌های نوآورانه و حتی ساخت تجهیزات فناوری استفاده کرد. در نهایت، حتی تجهیزات آزمایشگاهی را نیز می‌توان از این مسیر تأمین کرد.

مذاکره با شرکت‌های بزرگ کشاورزی برای تأمین تجهیزات

وی با اشاره به ظرفیت شرکت‌های بزرگ فعال در حوزه کشاورزی، اظهار کرد: در حوزه کشاورزی شرکت‌های بزرگی داریم که در دانشگاه‌های مختلف، حتی خرید تجهیزات را از محل ظرفیت‌های مالیاتی انجام می‌دهند.

معاون پژوهشی و فناوری دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس ادامه داد: فقط باید وارد مذاکره شوید و از طریق قرارداد، خدمات پژوهشی ارائه کنید. اگر قرار است تجهیزاتی خریداری شود، می‌توان این موضوع را در چارچوب قرارداد و ظرفیت‌های قانونی پیش برد.

جوان تأکید کرد: شرایط مالی سخت است و اگر شرایط مالی سخت باشد، نباید پژوهش را متوقف کنیم. امروز باید تلاش کنیم شبیه ماشینی باشیم که پشت چراغ قرمز متوقف شده است؛ حتی اگر ماشین متوقف است، نباید خاموش شود.

نباید اجازه دهیم چراغ پژوهش خاموش شود

وی گفت: خدای نکرده نباید اجازه دهیم محقق از کشور مهاجرت کند. هر طور شده باید چراغ پژوهش را روشن نگه داریم. حتی اگر پژوهش را در شرایط فعلی درجا نگه داریم، باید کیفیت آن را حفظ کنیم و بالا ببریم.

جوان افزود: قطعاً فردای نه‌چندان دور شرایط بهتر خواهد شد و از این روزها عبور خواهیم کرد. روزهای خوب اگر پیش روی ما قرار بگیرند، ان‌شاءالله خواهند رسید.

وی خاطرنشان کرد: اگر تازه بخواهیم به فکر تجهیز آزمایشگاه و جمع‌کردن محققان و اعضای هیئت علمی بیفتیم، زمان را از دست خواهیم داد. باید از همین حالا آماده حرکت باشیم؛ درست مانند ماشینی که پشت چراغ قرمز گیر کرده و آماده حرکت است.

معاون پژوهشی و فناوری دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس در ادامه با اشاره به اقدامات انجام‌شده در این دانشکده، گفت: سال گذشته دانشکده کشاورزی در بحث تکمیل و میزبانی آزمایش‌ها، بخشی از فعالیت‌ها را به‌صورت بسیار خوب و هدفمند پیش برد و تلاش کردیم نظارت بر این موضوع انجام شود.

انتهای پیام