سید عیسی سهرابی در نشست هم‌اندیشی و انتخاب سرگروه مدیران مدارس متوسطه دوم نظری استان لرستان، با تأکید بر لزوم شناسایی دقیق مسائل و چالش‌های مدارس، خواستار ارائه راهکارهای عملیاتی و قابل اجرا برای رفع مشکلات و بهبود فرآیندهای آموزشی و تربیتی شد و افزایش رضایت‌مندی دانش‌آموزان و اولیا و ارتقای کیفیت آموزش را دو محور اساسی در مدیریت اثربخش مدارس عنوان کرد.
مدیرکل آموزش‌وپرورش لرستان همچنین تنوع‌بخشی به روش‌های تدریس و توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان را ضروری دانست و بر شناسایی و دسته‌بندی دانش‌آموزان متناسب با توانایی‌ها، استعدادها و نیازهای آموزشی آنان و طراحی برنامه‌های مشاوره‌ای و حمایتی متناسب با شرایط هر گروه تأکید کرد.
سهرابی توسعه تعامل علمی میان مدیران مدارس و استادان دانشگاه، برگزاری نشست‌های تخصصی و فراهم‌کردن زمینه انتقال تجربیات موفق مدیریتی را از راهکارهای مؤثر در ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی برشمرد و بر ضرورت استمرار گفت‌وگو و تجربه‌گردانی میان مدیران تأکید کرد.
فرضی‌پور، سرپرست معاونت آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش لرستان، با اشاره به تفاوت مأموریت‌ها و ویژگی‌های مدارس، مدیران را از ارکان اصلی اجرای برنامه‌های آموزشی و تحقق اهداف کیفیت‌بخشی دانست.
وی توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، بهره‌گیری هدفمند از فناوری‌های نوین و نرم‌افزارهای آموزشی، اجرای ارزشیابی‌های مستمر ماهانه و تحلیل دقیق نتایج امتحانات را از الزامات مدیریت آموزشی اثربخش عنوان کرد.
سرپرست معاونت آموزش متوسطه استان همچنین بر شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان بر اساس نتایج ارزشیابی‌ها، تدوین برنامه‌های جبرانی و تقویتی متناسب با نیازهای آنان و رصد مستمر فرآیند یاددهی ـ یادگیری از سوی مدیران مدارس تأکید کرد.
به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش لرستان در روز یکشنبه ۱۹ مهر، در بخش پایانی نشست، مدیران مدارس به بیان چالش‌های موجود، تجربیات موفق، ظرفیت‌های اجرایی و پیشنهادهای خود پرداختند و بر ضرورت استمرار نشست‌های تخصصی و تقویت شبکه ارتباطی میان مدیران مدارس تأکید کردند.
در این نشست، سرگروه‌های مدیران مدارس به‌عنوان حلقه ارتباطی میان مدیران، معاونت آموزش متوسطه و مدارس، دارای نقشی مؤثر در انتقال تجربیات، شناسایی مسائل، ارائه راهکارهای اجرایی و پیگیری برنامه‌های ارتقای کیفیت آموزشی معرفی شدند.
انتهای پیام
