فیروزه معین‌زاده در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به جایگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در تربیت دستیاران تخصصی اظهار کرد: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان به‌عنوان یکی از دانشگاه‌های تیپ یک کشور، در ۲۱ رشته تخصصی اقدام به تربیت دستیار می‌کند و هر سال شاهد درخشش دانش‌آموختگان این دانشگاه در آزمون دانشنامه تخصصی هستیم.
وی افزود: در آزمون دانشنامه تخصصی، دستیاران رشته‌های مختلف به‌صورت متمرکز مورد ارزیابی قرار می‌گیرند و پس از برگزاری آزمون، رتبه‌بندی می‌شوند. دانشگاه علوم پزشکی اصفهان همواره جایگاه قابل توجهی در این آزمون داشته و این روند در سال‌های اخیر نیز بهبود یافته است، به‌طوری که تعداد رتبه‌های برتر دانشگاه از حدود ۳۰ نفر در سال گذشته به ۴۲ نفر در سال جاری افزایش پیدا کرده است.
معاون آموزش تخصصی، فوق‌تخصصی و فلوشیپ دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان تصریح کرد: برخورداری از اعضای هیئت علمی برجسته، کیفیت آموزش و توانمندی دستیاران از عوامل موفقیت در این حوزه به‌شمار می‌رود. اساتید دانشگاه از جایگاه علمی قابل توجهی در سطح کشور برخوردارند و آموزش‌های مناسبی به دستیاران ارائه می‌کنند. از سوی دیگر، دانشجویانی که این دانشگاه را برای ادامه تحصیل انتخاب می‌کنند نیز از استعداد و توان علمی بالایی برخوردارند. تلاش دستیاران و اهتمام اساتید در آموزش آنان، نقش مهمی در این موفقیت داشته است.
مهاجرت نخبگان پزشکی؛ چالشی برای نظام سلامت
معین‌زاده در پاسخ به پرسشی درباره جذب رتبه‌های برتر در نظام سلامت و دغدغه مهاجرت نخبگان پزشکی گفت: مهاجرت نیروهای متخصص و نخبه پزشکی از سال‌های گذشته یکی از دغدغه‌های جدی بوده، اما در مقاطعی موجب خروج شمار قابل توجهی از نیروهای علمی توانمند، از جمله افرادی که خود از رتبه‌های برتر بودند، از کشور شده است.
وی ادامه داد: در زمینه جذب نیروهای توانمند در دانشگاه، امسال تمام افرادی که برای عضویت هیئت علمی پیشنهاد کرده بودیم، مورد موافقت قرار گرفتند و بیش از ۹۰ درصد این دستیاران جذب دانشگاه شدند تا بتوانند در نظام سلامت و حوزه آموزش پزشکی نقش مؤثری ایفا کنند.
معاون آموزش تخصصی، فوق‌تخصصی و فلوشیپ دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با تأکید بر ضرورت فراهم کردن شرایط مناسب برای ماندگاری نیروهای متخصص در کشور اضافه کرد: اگر دانشگاه‌ها و وزارت بهداشت بتوانند شرایط مطلوب‌تری از نظر آموزشی، تأمین مالی و امنیت شغلی برای این نیروها فراهم کنند، زمینه ماندگاری آنان در دانشگاه‌ها و خدمت به کشور تقویت خواهد شد. با بهبود این شرایط، روند مهاجرت نیروهای متخصص کاهش پیدا می‌کند.
ظرفیت‌های آموزشی و پژوهشی برای ادامه مسیر نخبگان
معین زاده درباره چالش‌های پیش روی دانشجویان استعداد درخشان برای ادامه مسیر علمی و ورود به دوره‌های تخصصی و فوق‌تخصصی اظهار کرد: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان به‌عنوان دانشگاه تیپ یک کشور، امکانات آموزشی مناسبی در اختیار دانشجویان و دستیاران قرار می‌دهد و زمینه ادامه تحصیل و پیشرفت علمی آنان در دوره‌های فوق‌تخصصی و فلوشیپ نیز فراهم است.
وی افزود: پس از جذب بسیاری از این افراد به‌عنوان اعضای هیئت علمی، امکان ادامه تحصیل در رشته‌های فوق‌تخصصی و دوره‌های تکمیلی نیز برای آنان وجود دارد. همچنین، دانشگاه از ظرفیت‌های پژوهشی و فناوری متعددی برخوردار است که می‌تواند بستر مناسبی برای فعالیت‌های علمی و تحقیقاتی فراهم کند.
معاون آموزش تخصصی،فوق‌تخصصی و فلوشیپ دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با اشاره به ضرورت حمایت بیشتر از دانشگاه‌ها خاطرنشان کرد: تأمین نیازهای دانشگاه‌ها از سوی وزارت بهداشت، به‌ویژه در حوزه امکانات و زیرساخت‌های پژوهشی، می‌تواند زمینه پیشرفت بیشتر نیروهای علمی و توسعه فعالیت‌های تحقیقاتی را فراهم کند.
تفاوت دریافتی بخش خصوصی و دانشگاه؛ یکی از موانع جذب نخبگان
معین زاده درباره حمایت‌های دانشگاه از دانشجویان و دستیاران استعداد درخشان و مشوق‌های ادامه فعالیت علمی آنان گفت: یکی از مسیرهای ورود رتبه‌های برتر آزمون دانشنامه تخصصی به عرصه آموزش دانشگاهی، جذب آنان به‌عنوان اعضای هیئت علمی است و دانشگاه تلاش می‌کند از ظرفیت علمی این افراد در حوزه آموزش و تربیت دانشجویان استفاده کند.
وی با اشاره به موانع احتمالی جذب این افراد در دانشگاه اظهار کرد: برخی از نیروهای توانمند، با وجود علاقه به فعالیت‌های آکادمیک و تدریس، به دلیل تفاوت‌های مالی میان فعالیت در دانشگاه و بخش خصوصی، ممکن است تمایل کمتری به ورود به سیستم دانشگاهی داشته باشند.
معاون آموزش تخصصی،فوق‌تخصصی و فلوشیپ دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان افزود: بسیاری از این افراد به آموزش و تدریس علاقه‌مند هستند و تمایل دارند دانش و تجربیات خود را به دانشجویان و دستیاران دیگر منتقل کنند و در عین حال، با حضور در محیط دانشگاهی دانش علمی خود را به‌روز نگه دارند. بنابراین، کاهش فاصله دریافتی میان بخش دولتی و خصوصی می‌تواند نقش مؤثری در جذب و ماندگاری رتبه‌های برتر در دانشگاه‌ها داشته باشد.
انتخاب رشته تخصصی؛ علاقه یا ملاحظات مالی؟
معین زاده درباره تأثیر علاقه و ملاحظات شغلی و اقتصادی بر انتخاب رشته تخصصی نیز گفت: بسیاری از افرادی که وارد دوره‌های تخصصی پزشکی می‌شوند، بر اساس علاقه شخصی خود انتخاب رشته می‌کنند و حتی برخی از آنان چندین سال برای ورود به رشته مورد علاقه‌شان تلاش می‌کنند.
وی ادامه داد: البته در کنار علاقه، برخی افراد نیز ممکن است ملاحظات مالی و دستیابی سریع‌تر به درآمد را در انتخاب رشته در نظر بگیرند، اما در مجموع، علاقه به یک حوزه تخصصی و تمایل به دستیابی به دانش بیشتر، از عوامل مهم انتخاب رشته در میان پزشکان است.
معاون آموزش تخصصی،فوق‌تخصصی و فلوشیپ دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با اشاره به موارد انصراف از دوره‌های تخصصی تصریح کرد: گاهی افراد بدون علاقه کافی و صرفاً با هدف پذیرفته شدن، رشته‌ای را انتخاب می‌کنند و پس از ورود متوجه می‌شوند که امکان ادامه مسیر برایشان وجود ندارد. برخی از این افراد از ادامه تحصیل انصراف می‌دهند، اما گروهی نیز به دلیل شرایط و ضوابط آموزشی، دوره خود را ادامه می‌دهند و آن را به پایان می‌رسانند.
شناسایی استعدادهای برتر در طول دوره دستیاری
معین‌زاده درباره برنامه دانشگاه برای شناسایی و جذب استعدادهای برتر و تبدیل آنان به سرمایه‌های انسانی نظام سلامت اظهار کرد: دوره دستیاری با توجه به رشته تحصیلی، سه تا پنج سال به طول می‌انجامد و دستیاران در این مدت از نظر مهارت‌های عملی و دانش نظری به‌طور مستمر زیر نظر اساتید قرار دارند و هر سال نیز ارزیابی می‌شوند.
وی افزود: ارتباط مستمر دستیاران با اساتید، زمینه شناسایی ظرفیت‌ها و توانمندی‌های علمی و حرفه‌ای آنان را فراهم می‌کند. در این میان، تنها رتبه برتر شدن معیار شناسایی نیروهای مستعد نیست و دانشگاه در موارد متعدد، افرادی را که از نظر علمی، عملی و حرفه‌ای توانمند هستند، حتی در صورت کسب نکردن رتبه برتر، برای جذب در مجموعه دانشگاهی مورد توجه قرار می‌دهد.
معاون آموزش تخصصی، فوق‌تخصصی و فلوشیپ دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ادامه داد: برخی از این افراد پس از طی مراحل قانونی در همان رشته تخصصی جذب دانشگاه می‌شوند و برخی دیگر نیز پس از ادامه تحصیل در دوره‌های فوق‌تخصصی و فلوشیپ، به مجموعه دانشگاهی می‌پیوندند. تلاش دانشگاه این است که استعدادهای واقعی را در طول دوره دستیاری شناسایی و زمینه جذب آنان را فراهم کند.
تأکید بر نقش اساتید در تربیت متخصصان توانمند
معین‌زاده گفت: اساتید این دانشگاه با تعهد و مسئولیت‌پذیری، دانش تخصصی و مهارت‌های حرفه‌ای را به دستیاران آموزش می‌دهند و در کنار آن، توجه ویژه‌ای به انتقال اخلاق حرفه‌ای پزشکی دارند که از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است.
وی با اشاره به دشواری‌های سال‌های اخیر و تأثیر شرایط جنگی بر روند آموزش پزشکی اظهارکرد: در سال‌های اخیر، به‌ویژه در جریان جنگ‌ها، دستیاران در مقاطعی به دلیل تهدید بیمارستان‌ها و شرایط روحی جامعه ناچار شدند از محیط آموزشی فاصله بگیرند و روند آموزش آنان با دشواری‌هایی همراه شد.
معاون آموزش تخصصی،فوق‌تخصصی و فلوشیپ دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان افزود: با وجود این شرایط، ارائه خدمات درمانی به بیماران متوقف نشد و بیماران همچنان از خدمات مورد نیاز برخوردار بودند. هرچند آموزش دستیاران از این شرایط تأثیر پذیرفت، اما با همکاری اساتید، تلاش خود دستیاران و استمرار مطالعه و یادگیری، آنان توانستند در آزمون‌های تخصصی عملکرد درخشانی داشته باشند و افتخار دیگری برای خود و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان رقم بزنند.
انتهای پیام
