رادا نورباقری در گفتوگو با ایسنا با بیان اینکه معلم مدرسه بودن یعنی هدایت و شکلدادن فرآیند یادگیری در محیطی امن، حمایتگر و منظم، با توجه به نیازهای هر دانشآموز، گفت: معلم یعنی جانفدا برای دانشآموزان در تمام ابعاد علمی فرهنگی، تربیتی و آموزشی.
وی با اشاره به مسئولیت سنگین معلمان، گفت: معلم تلاش میکند هدایت و انگیزش دانشآموزان تا به بهترین نسخه خود برسند را در اولویت خود قرار دهد، انضباط و فضای یادگیری مثبت در کلاس ایجاد کند، به رشد فردی و اجتماعی هر دانشآموز رسیدگی کند، تعامل مستمر با والدین و همکاران برای هماهنگی برنامه آموزشی داشته باشد و بهروزرسانی مداوم مهارتهای حرفهای و استفاده از روشهای نوین تدریس را سرلوحه کار خود قرار دهد.
نورباقری با بیان اینکه معلم امروز بهجای«دادن دانش» بهعنوان«محور» کلاس، بیشتر بهعنوان«سازماندهنده تجربه یادگیری» عمل میکند، افزود: انتظار میرود دانشآموز نیز خودآموز و مشارکتکننده باشد، در حالیکه در گذشته نقش معلم صرفاً انتقالدهنده بود و دانشآموز بهعنوان شنونده بیحرکت دیده میشد.
معلم زبان انگلیسی دوره دوم متوسطه دبیرستان شاهد ناحیه ۲ اردبیل با تاکید بر اینکه امروز تعامل بیشتر دوطرفه و باز است، تصریح کرد: امروز کلاسها بهصورت آنلاین برگزار میشود و از ابزارهای تعاملی مانند کلاس مجازی شاد (تختهکاغذ هوشمند و اپلیکیشنها) استفاده میشود.
وی با بیان اینکه نقش معلم بهعنوان مربی و راهنما، نه فقط استاد و دستوری است، گفت: مدرسه مجازی شاد نیز تلاش میکند، ولی هنوز بهطور کامل عدالت آموزشی را حفظ نکرده است. دسترسی اینترنت در مناطق دورافتاده و جنگ رمضان، سرعت و ثبات اینترنت پایین است، به همین دلیل اکثر دانشآموزان نمیتوانند به جلسات زنده بپیوندند.
نورباقری با بیان اینکه در برخی شهرستانها دانشآموزان فقط از گوشیهای ساده استفاده میکنند که کیفیت آموزش را کاهش میدهد، ادامه داد: مشارکت دادههای گزارشهای وزارت و رسانهها نشان میدهد که نرخ شرکت در کلاسهای آنلاین تا ۵۰ درصد کمتر است، بهخصوص در مناطق جنگی و دور افتاده.
معلم زبان انگلیسی دوره دوم متوسطه دبیرستان شاهد ناحیه ۲ اردبیل با بیان اینکه شاد تلاش کرده از مدل ترکیبی(مادری و مجازی) استفاده کند، اما این کار هنوز به صورت محدود و در برخی مدارس اجرا میشود، افزود: در کل، شاد توانسته است بر بروز نابرابریهای ابتدایی تأثیر مثبت بگذارد، اما برای حفظ عدالت واقعی نیاز به رفع مشکلات زیرساختی و تجهیز مدارس در مناطق ناحیه جنگی است و بهرهمندی اکثریت دانشآموزان در زمینه تحصیل باید قدمهای موثرتری برداشت شود.
وی در پاسخ به این سئوال که آموزش مجازی در شرایط عادی یک انتخاب است، اما در شرایط جنگی یک ضرورت؛ این «اضطراری بودن» چه فشار روانی یا فنی مضاعفی را به معلمان و دانش اموزان وارد کرده است؟، گفت: این اضطرار باعث شده که دانشآموزان نگران آینده تحصیلی خود شوند و بعضی احساس کنند یادگیریشان در کلاس برخط، کامل نیست و کیفیت درسها پایین آمده است.
نورباقری ادامه داد: از چالشهای اصلی معلمان در آموزش مجازی نیز میتوان به کنترل نظم کلاس، پایین بودن مشارکت دانشآموزان، به کارگیری راهکاری برای ممانعت از حواسپرتیهای لحظهای و پایین آمدن کیفیت تدریس اشاره کرد.
معلم زبان انگلیسی دوره دوم متوسطه دبیرستان شاهد ناحیه ۲ اردبیل یادآور شد: این موارد نمونهای از موارد مورد توجه است که باعث ایجاد استرس و فشار روانی در زمینه آموزش و یادگیری است که میطلبد معلم، مدیر مشاور و عوامل اجرایی مدرسه دست در دست هم دهند تا از اثرات منفی این عوامل جلوگیری کنند و کاهش دهند.
وی از سیاستگذاران حوزه آموزش کشور در جهت مقاومسازیِ سیستم آموزشی در برابر بحرانهای مشابه خواست تا در چارچوب «سیستم آموزش تحویلپذیر»، زیرساختهای فیزیکی، دیجیتالی و انسانی را بهصورت ترکیبی تقویت کنند تا در مواجهه با حمله یا محدودیتهای ناگهانی، تحصیل بدون وقفه ادامه پیدا کند.
نورباقری به ایجاد شبکههای هوشمند آموزش مجازی با امکانات اتصال بیسیم اضطراری و ذخیرهسازی محلی مثلاً در کانونهای آموزشی، مدارس و مراکز جمعیتی تاکید و طراحی و اجرای برنامههای آموزشی اضطراری برای معلمان و دانشآموزان را خواستار شد.
معلم زبان انگلیسی دوره دوم متوسطه دبیرستان شاهد ناحیه ۲ اردبیل به اطمینان از امنیت سایبری و دسترسی به منابع علمی آزاد، در عین حال با رعایت استانداردهای حفاظت از دادهها و حریم خصوصی تاکید کرد و گفت: برنامهریزی مالی مستمر برای بستگیزدایی فیزیکی مدارس اعم از پوشش عابر، آتشنشانی، سیستمهای تهویه و برق اضطراری را نیز مهم است.
وی به ایجاد پلتفرمهای همکاری بینالمللی برای تبادل دانش، منابع آموزشی و پشتیبانی در مواقع بحرانی تاکید کرد و افزود: برگزاری دورههای جامع آموزش مجازی تدریس و یادگیری آزمون برای معلمان و دبیران ارجمند و پیشتیبانی مالی برای خرید تجهیزات لازم و مدرن برای آموزش مجازی نیز مهم هستند.
نورباقری خطاب به دانشآموزان گفت: اگر در مسیر علم قدم برمیدارید، حتی در میان طوفان جنگ، همان قدرتی که در درون دارید، میتواند ستارهای باشد که در تاریکی راهتان را روشن میکند. حواستان به اهداف بلندمدتتان باشد، یادگیری آیندهتان، آینده کشور شماست. هر درس، هر تمرین، گامی است که نهتنها به خودتان، بلکه به همدستهایتان و جامعهتان قدرت میدهد. در لحظههای خستگی، بهخاطر اینکه میدانید میخواهید فردا دنیایی بهتر بسازید، انرژی پیدا کنید. با دوستان و معلمانتان ارتباط برقرار کنید، حمایت همدیگر در این شرایط بحرانی بسیار مهم است و نهایتا به یاد داشته باشید استقامت، کلید تبدیل چالشهای جنگ به فرصتهای رشد در تمامی زمینهها است.
انتهای پیام
