سید عیسی سهرابی در جلسه کارگروه تخصصی عدالت آموزشی استان لرستان با محوریت بررسی وضعیت شاخص‌های عدالت آموزشی، با تاکید بر ضرورت بازگرداندن دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدارس، ثبت‌نام صد درصدی دانش‌آموزان و جلوگیری از ترک تحصیل را از مهمترین اولویت‌های نظام تعلیم و تربیت استان دانست.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان در این نشست، عدالت آموزشی را از دغدغه های مهم دولت دانست و بر ضرورت تلاش مضاعف مجموعه آموزش و پرورش برای تحقق فرصت‌های برابر آموزشی تاکیدکرد.
وی با اشاره به اهمیت شناسایی دانش‌آموزان محروم از تحصیل، ثبت‌نام صددرصدی دانش‌آموزان و پیشگیری از ترک تحصیل را از مهمترین ماموریت آموزش و پرورش برشمرد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با تاکید بر اینکه هیچ دانش‌آموزشی نباید به دلیل مشکلات اقتصادی یا خانوادگی از فرصت تحصیل محروم بماند، خواستار شناسایی و معرفی دانش‌آموزانی شد که به دلیل شرایط زندگی موفق به ثبت‌نام در سال تحصیلی جدید نشده اند یا از چرخه آموزش خارج شده‌اند.
سکان‌دار دستگاه تعلیم و تربیت استان افزود: باید با همکاری مجموعه آموزش و پرورش و دستگاه‌ها و نهاد های مرتبط، موانع تحصیل این دانش‌آموزان شناسایی و زمینه بازگشت آنان به مدرسه فراهم شود؛ چراکه تحقق عدالت آموزشی تنها به فراهم کردن امکانات محدود نمی‌شود بلکه مستلزم آن است که هیچ کودکی به دلیل شرایط اقتصادی، اجتماعی یا خانوادگی از حق آموزش محروم نماند.
سهرابی همچنین بر ضرورت خلاقیت و ابتکار در اجرای برنامه‌های عدالت آموزشی تاکید کرد و اظهار داشت: باید با اتخاذ تدابیر موثر و ایجاد محیطی با نشاط و امیدآفرین در مدارس، انگیزه دانش‌آموزان را برای ادامه تحصیل افزایش دهیم و اجازه ندهیم مشکلات و موانع موجود، آینده تحصیلی آنان را تحت تاثیر قرار دهد.
در ادامه این نشست، وضعیت استان لرستان بر اساس اطلس آموزشی و ۲۰ شاخص تعریف شده برای عدالت آموزشی در شورای عالی آمورپزش و پرورش مورد بررسی قرار گرفت. این شاخص‌ها حوزه هایی همچون نرخ پوشش تحصیلی، میانگین ماندگاری در دوره‌های تحصیلی، نرخ فارع التحصیلی، بازماندگی از تحصیل و امید به تحصیل را در برمی‌گیرد.
محمد علیجانی دبیر کارگروه تخصصی عدالت آموزشی لرستان گفت: بر اساس نتایج ارائه شده این شاخص‌ها از سال ۹۸ تا ۱۴۰۲، لرستان در ۱۲ شاخص از مجموع ۲۰ شاخص عدالت آموزشی وضعیتی بالاتر از میانگین کشوری دارد؛ موضوعی که در کنار دستاوردهای موجود، ضرورت تداوم برنامه ریزی هدفمند برای کاهش محرومیت‌های آموزشی و شناسایی دانش‌آموزان جامانده از تحصیل را دوچندان می‌کند.
به گزارش ایسنا و به نقل از آموزش و پرورش استان در ۲۲ مهر، تاکید بر شناسایی دقیق دانش آموزان بازمانده از تحصیل، تقویت همکاری‌های بین بخشی و فراهم‌سازی زمینه بازگشت آنان به مدارس، از محور های اصلی این نشست بود؛ رویکردی که تحقق عدالت آموزشی را از یک هدف آماری فراتر برده و بر حق برخورداری همه کودکان و نوجوانان از فرصت یادگیری متمرکز می‌کند.
انتهای پیام
