احمد طاهری‌فرد در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به تفاوت شرایط آموزشی دانش‌آموزان مناطق برخوردار و کمتر برخوردار، اظهار کرد: برای رشد تحصیلی سه مؤلفه اصلی شامل هدفمندی، اعتماد به نفس و پشتکار اهمیت دارد، دانش‌آموز باید برنامه مشخصی داشته باشد و برای اجرای آن تلاش مستمر کند.
رئیس اداره امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری با بیان اینکه هدفمندی می‌تواند مسیر تحصیلی دانش‌آموز را مشخص کند، افزود: در برخی مناطق برخوردار، دانش‌آموزان از سنین پایین‌تر با اهداف تحصیلی خود آشنا می‌شوند و حتی پیش از ورود به دوره دوم متوسطه می‌دانند که به چه رشته و دانشگاهی علاقه دارند، این شناخت زودهنگام به آن‌ها کمک می‌کند تا با جهت‌گیری روشن‌تری برای آینده خود برنامه‌ریزی کنند.
وی ادامه داد: اعتماد به نفس نیز از تسلط به مطالب درسی ناشی می‌شود، هنگامی که دانش‌آموز نقاط ضعف خود را شناسایی می‌کند و برای برطرف کردن آن‌ها تلاش می‌کند، به تدریج احساس تسلط بیشتری بر دروس پیدا می‌کند و باورش به توانایی‌های خود افزایش می‌یابد، همچنین شناسایی زودهنگام استعدادها و توانمندی‌های دانش‌آموز می‌تواند در تقویت اعتماد به نفس او موثر باشد.
طاهری‌فرد با اشاره به نقش الگوهای موفق در ایجاد انگیزه تحصیلی بیان کرد: آشنایی با تجربه افرادی که توانسته‌اند به رتبه‌های برتر کنکور دست پیدا کنند به دانش‌آموزان کمک می‌کند مسیر موفقیت را بهتر بشناسند و برای رسیدن به اهداف خود برنامه‌ریزی کنند، در این میان، خانواده و اطرافیان نیز می‌توانند با حمایت و جهت‌دهی مناسب، دانش‌آموز را در این مسیر همراهی کنند.
وی با بیان اینکه نمی‌توان سهم مشخص و ثابتی برای استعداد، تلاش و امکانات آموزشی در موفقیت کنکور تعیین کرد، گفت: موفقیت تحصیلی به مجموعه‌ای از عوامل وابسته است، دانش‌آموز باید از توانمندی لازم برخوردار باشد، بتواند نظم و برنامه‌ریزی را بپذیرد و از مهارت‌های روانشناختی مانند امیدواری، خوش‌بینی و تاب‌آوری بهره‌مند باشد.
طاهری‌فرد افزود: درس خواندن مسیری زمان‌بر و همراه با دشواری است و دانش‌آموز ممکن است دو یا سه سال برای رسیدن به هدف خود تلاش کند، در چنین شرایطی، امیدواری و تاب‌آوری به او کمک می‌کند در برابر خستگی و فشارهای روانی مقاومت کند و باوجود مشکلات، مسیر خود را ادامه دهد.
وی تصریح کرد: فراهم بودن امکانات آموزشی به تنهایی موفقیت را تضمین نمی‌کند، ممکن است دانش‌آموزی از امکانات مناسبی برخوردار باشد، اما به دلیل نداشتن پشتکار، ناامیدی زودهنگام یا دشواری در مدیریت شرایط استرس‌زا، نتواند به هدف خود برسد، بنابراین استعداد و توانمندی در کنار مهارت‌های روانشناختی و تلاش مستمر، زمینه استفاده مؤثر از امکانات آموزشی را فراهم می‌کند.
رئیس اداره امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی آموزش‌وپرورش چهارمحال و بختیاری با اشاره به دشواری‌های دانش‌آموزان مناطق کمتر برخوردار برای دستیابی به فرصت‌های آموزشی مشابه، توضیح داد: دانش‌آموزانی که در مناطق محروم زندگی می‌کنند، ممکن است کمتر با افرادی آشنا شده باشند که توانسته‌اند به موفقیت‌های تحصیلی چشمگیری دست پیدا کنند، مشاهده چنین الگوهایی می‌تواند اعتماد به نفس آن‌ها را افزایش دهد و باور به امکان موفقیت را در آن‌ها تقویت کند.
وی ادامه داد: نوع تعامل خانواده، معلمان و سایر افراد حاضر در محیط زندگی دانش‌آموز نیز اهمیت زیادی دارد، میزان حمایت، امیدواری و باوری که اطرافیان نسبت به توانایی‌های دانش‌آموز دارند، می‌تواند بر نگرش او به آینده تحصیلی تأثیر بگذارد.
طاهری‌فرد همچنین با اشاره به ظرفیت آموزش‌های مجازی و منابع رایگان اینترنتی در کاهش فاصله آموزشی میان دانش‌آموزان، گفت: این امکانات برای دانش‌آموزانی که انگیزه کافی دارند و می‌توانند به‌صورت مستقل برنامه‌ریزی کنند و آموزش‌ها را دنبال کنند، مؤثر است، همچنین دانش‌آموزان مناطق دورافتاده و عشایری نیز می‌توانند در برخی زمینه‌ها، از جمله یادگیری زبان و مهارت‌های کاربردی، از آموزش‌های مجازی بهره ببرند، این ظرفیت می‌تواند برای بخشی از دانش‌آموزان، محدودیت‌های ناشی از دسترسی نداشتن به امکانات آموزشی را کاهش دهد.
وی با تاکید بر اینکه آموزش مجازی به تنهایی پاسخگوی نیاز همه دانش‌آموزان نیست، خاطرنشان کرد: برخی دانش‌آموزان برای یادگیری به نظارت و همراهی بیشتری نیاز دارند و ممکن است نتوانند به‌صورت مستقل از کلاس‌های مجازی استفاده کنند، بنابراین برای اثربخشی این شیوه آموزشی باید تفاوت‌های فردی و نیازهای دانش‌آموزان نیز در نظر گرفته شود.
طاهری‌فرد با تأکید بر ضرورت تقویت هدفمندی و اعتماد به نفس دانش‌آموزان از سال‌های پایین‌تر تحصیلی، اظهار کرد: خانواده‌ها و معلمان باید به دانش‌آموزان کمک کنند اهداف مشخص و قابل‌اندازه‌گیری برای خود تعیین کنند، برای مثال، دانش‌آموز باید بداند در هر نیم‌سال تحصیلی چه پیشرفتی را در هر درس دنبال می‌کند و برای رسیدن به آن چه برنامه‌ای دارد.
وی ادامه داد: شناسایی دقیق نقاط ضعف تحصیلی و تلاش برای برطرف کردن آن‌ها از دیگر اقدامات ضروری است، در صورت نیاز می‌توان از کلاس‌های تقویتی، معلمان کمکی و آموزش‌های مجازی برای ارتقای سطح یادگیری دانش‌آموزان برای کنکور استفاده کرد.
رئیس اداره امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی آموزش‌وپرورش چهارمحال و بختیاری در ادامه با اشاره به اهمیت توجه به استعدادهای دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزانی که توانمندی‌های بیشتری دارند یا استعدادهای آن‌ها هنوز به‌خوبی شناسایی نشده است، باید از همان ابتدا مورد توجه قرار گیرند، مشاوره تحصیلی، ترسیم چشم‌انداز روشن از آینده و آشنایی با تجربه‌های افراد موفق می‌تواند انگیزه آن‌ها را برای ادامه مسیر افزایش دهد.
وی افزود: آموزش مهارت برنامه‌ریزی نیز باید از پایه‌های پایین‌تر آغاز شود تا دانش‌آموزان پیش از ورود به دوره دوم متوسطه با ضرورت نظم و برنامه‌محوری آشنا شوند و بتوانند با آمادگی بیشتری مسیر تحصیلی خود را برای ورود به دانشگاه ادامه دهند.
رئیس اداره امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی آموزش‌وپرورش چهارمحال و بختیاری در ادامه با توصیه به دانش‌آموزان مناطق کمتر برخوردار گفت: دانش‌آموزان نباید تصور کنند که برخورداری مالی بیشتر دیگران، لزوما به معنای توانمندی بیشتر آن‌ها است، آن‌ها باید نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند و با برنامه‌ریزی مناسب، برای تقویت توانایی‌های خود تلاش کنند.
به گفته وی، دانش‌آموزان می‌توانند برای شناخت بهتر استعدادهای خود از والدین، معلمان و مشاوران کمک بگیرند، همچنین باید ضعف‌های درسی خود را به‌صورت دقیق مشخص کنند، برای مثال، بدانند در کدام مباحث یک درس مشکل دارند و برای یادگیری آن‌ها از چه روش‌هایی می‌توانند استفاده کنند.
رئیس اداره امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی آموزش‌وپرورش چهارمحال و بختیاری با تاکید بر اهمیت انتخاب آگاهانه رشته تحصیلی، گفت: دانش‌آموزان باید رشته‌هایی را انتخاب کنند که با ویژگی‌ها، علاقه‌مندی‌ها و توانمندی‌های آن‌ها هماهنگی داشته باشد و بتوانند در آن مسیر پیشرفت کنند.
طاهری‌فرد افزود: توجه به آینده شغلی رشته‌ها نیز ضروری است. دانش‌آموزان باید با بررسی گزینه‌های مختلف و در صورت نیاز، استفاده از مشاوره تحصیلی، رشته‌ای را انتخاب کنند که علاوه بر تناسب با توانایی‌هایشان، بتواند زمینه دستیابی آن‌ها به موقعیت شغلی مناسب در آینده را فراهم کند.
انتهای پیام
